Trabalhando Sexualidade com Adolescentes (atividade sobre aborto)

Oi, gente!

Neste post, falaremos sobre a atividade do projeto "Psicologia e arteterapia: quebrando tabus e construindo caminhos" (não conhece? clica aqui ), sobre aborto. Lembram que comentamos que na atividade da dramatização , cada turma acabou direcionando para temas-foco diferentes? Então, na 8ª série, na encenação da gravidez não planejada na adolescência, uma das falas da adolescente grávida foi: "Tudo bem, eu aborto e resolvo isso logo de vez" (sic). Diante desta fala, alguns alunos se posicionaram e questionaram sobre, surgindo também algumas questões na caixa de sugestões e dúvidas. Como os temas-foco são direcionados pelos alunos, nada mais certo que pesquisar, planejar e estudar uma atividade sobre o assunto.

Mas, como trabalhar o aborto? Como informar e conversar sobre este assunto tão polêmico de forma ética e responsável? Por coincidência, na mesma semana, a professora Flávia Regina Guedes Ribeiro estava promovendo um ciclo de debates sobre o tema, na UFAL (Polo Palmeira dos Índios). Foi nossa oportunidade de pedir orientação e referencial. Ela nos enviou vários artigos e nos orientou em relação à nossa postura, ao cuidado que devemos ter para não impor nossa opinião, mas sim conversar responsavelmente sobre e nos indicou também alguns vídeos.

Segue abaixo a atividade realizada:

Tema-foco: Aborto

Descrição da atividade: Avisamos aos alunos que o tema do dia, devido aos questionamentos e dúvidas que surgiram no encontro anterior, seria o aborto, e pedimos que escrevessem as dúvidas e/ou opiniões que tinham sobre o assunto. Todos os papéis foram depositados na caixa de sugestões. Fizemos um círculo com as cadeiras, onde, ao pedirmos que se movimentassem e sentassem do lado oposto, ocupávamos duas cadeiras. Os alunos que ficavam em pé deveriam tirar um papel da caixa, ler para todos e tentar responder. Dessa forma, pudemos conhecer e esclarecer diretamente as dúvidas deles, ao mesmo tempo em que, diante das perguntas e das respostas, os outros alunos se manifestavam, expondo também suas opiniões sobre. A partir do que surgia, fomos desmistificando algumas coisas e esclarecendo aspectos legais. Ao final, passamos a caixa de sugestões e dúvidas, para planejamento do próximo encontro.

Objetivos: Verificar o conhecimento dos alunos sobre o tema, pontuando aspectos legais, os riscos do aborto ilegal e esclarecendo as possíveis dúvidas.

Questões colocadas na caixa de sugestões e dúvidas para a atividade.



Questões colocadas na caixa de sugestões e dúvidas, depois da atividade.





Diante das questões que surgiram após a atividade, percebemos a necessidade de realizar mais um encontro sobre o tema. Em breve, postamos aqui pra vocês sobre este segundo encontro.

Então, vocês já realizaram alguma atividade sobre este tema? Como foi? Quais as dificuldades que encontraram? Compartilhem também as experiências de vocês!

Abraços e até breve,

Érika e Rayane.

Obs.: Caso vocês queiram os artigos que utilizamos (são vários), podemos enviar por e-mail, é só solicitar e deixar o e-mail nos comentários, que enviamos em seguida.

Confraternização da UBS Dr. José Fernandes

Oi, gente!

Pedimos desculpas pela ausência nos últimos dias. Estamos com muitos trabalhos na faculdade, fazendo mil planejamentos para as atividades do PET, organizando relatórios, enfim...final de ano é sempre assim, né?

Então...hoje viemos aqui rapidinho mesmo, pra deixar registrada a nossa confraternização. A confraternização da equipe da Unidade Básica de Saúde Dr. José Fernandes.

Fazer parte dessa Unidade, trabalhar com essa equipe, faz toda a diferença em nosso trabalho! Somos realmente uma equipe, trabalhando juntos, crescendo juntos.

Nossa tarde foi maravilhosa!

Abraços e até breve!

Érika e Rayane.

Trabalhando Sexualidade com Adolescentes...(atividade sobre HIV-AIDS)

Oi, gente!

Quem vem acompanhando nossos posts, já conhece um pouquinho do nosso projeto "Psicologia e arteterapia: quebrando tabus e construindo caminhos", não é? Então...essa é mais uma das atividades que desenvolvemos na escola, com os adolescentes. Lembram do encontro sobre a dramatização ? Como sempre falamos, esse encontro foi o "divisor de águas", porque cada turma seguiu por um caminho diferente. Em uma, que é sobre a qual falaremos nesse post, nas falas dos alunos, pudemos perceber a necessidade enorme de informar e discutir DSTs, o uso da camisinha como forma de prevenção, os riscos do sexo inseguro, enfim. Este encontro que descreveremos foi realizado na semana seguinte à da dramatização.

Segue abaixo:

Tema-foco: HIV-AIDS

Descrição da atividade: Começamos com a "dinâmica dos envelopes"; distribuímos 10 envelopes entre os alunos, onde no verso de cada um, tinha um perfil (homem/mulher, casado/solteiro/ heterossexual/homossexual, empregado/desempregado, e de diversas idades. Exemplo: mulher, 20 anos, profissional do sexo./ homem, 30 anos, casado, 2 filhas, trabalha numa empresa de informática). Informamos aos alunos que cada envelope continha o resultado do exame de HIV da pessoa de quem o envelope falava. Onde eles deveriam dizer, a partir do perfil, se o resultado seria positivo ou negativo. Após essa atividade, fizemos uma "tempestade de idéias", onde os alunos deveriam falar tudo o que sabem/pensam quando falamos em HIV/AIDS. A partir das colocações deles, fomos esclarecendo algumas coisas; o que é HIV, o que é AIDS, quais os comportamentos de risco, quais os sintomas, o tratamento e, principalmente, como se prevenir.

Objetivos: Informar sobre a doença, desmistificar algumas coisas, principalmente, a idéia de grupos de risco. Na atividade anterior, da dramatização, algumas falas, como "peguei essa doença assim, de repente...foi de repente" (sic), e "ele pegou essa doença porque "foi" com uma garota de programa" (sic), direcionaram nossa atividade; era preciso esclarecer o que é HIV/AIDS, como se previne, como se contrai, e esclarecer que qualquer pessoa está vulnerável desde que pratique o sexo inseguro, seja homem, mulher, casado ou não, com ou sem filhos, adolescente ou adulto.

É importante ressaltar que nosso objetivo aqui, não é colocar modelos prontos que devem ser seguidos, nem estabelecer verdades. Este é um espaço de compartilhamento, onde colocamos as atividades que realizamos para que, a partir delas, novas idéias possam surgir, em outros contextos, outras adaptações, enfim.

E então, vocês já realizaram alguma atividade com adolescentes sobre este tema? Como foi? O que fizeram?   Vamos lá, gente! Comentem, compartilhem com a gente também...! :D

Abraços e até breve!

Érika e Rayane.

IV Seminário de Pesquisa da Escola de Enfermagem e Farmácia - SEPENFAR

Oi, gente!

No nosso espaço também divulgaremos eventos, é só entrar em contato via e-mail, que a gente se comunica e faz a divulgação.

A Escola de Enfermagem e Farmácia (ESENFAR), realizará, nos dias 2, 3 e 4 de dezembro, o IV Seminário de Pesquisa da Escola de Enfermagem e Farmácia - SEPENFAR, que tem como tema "A contribuição da pesquisa para a construção do cuidado integral".

Sobre este evento, Lara Soares, estudante do 8º período de Enfermagem-UFAL e uma das organizadoras do Seminário, diz: "O evento é um grande acontecimento anual, pois reúne todos os trabalhos científicos realizados no ano, estimulando o desenvolvimento de mais pesquisas, além de ser um espaço de interação entre discentes e docentes".

E nossa equipe do PET-Saúde estará marcando presença, apresentando o trabalho "Psicologia e arteterapia: quebrando tabus e construindo caminhos".

Não deixem de participar!!

Abraços e até breve!

Érika e Rayane.

I Simpósio de Psicologia Social em Palmeira dos Índios (25/11/2010 - manhã)

Olá, leitores queridos!

Antes de falar sobre qualquer coisa, precisamos compartilhar com vocês nossa felicidade! Nossa apresentação no I Simpósio de Psicologia Social em Palmeira dos Índios foi muito legal! O nervosismo ficou na cadeira quando nos levantamos e fomos falar do nosso "filho", nosso projeto "Psicologia e Arteterapia: quebrando tabus e construindo caminhos". É incrível como é fácil e uma delícia falar do nosso trabalho, do trabalho que amamos, que tentamos ao máximo fazer da melhor forma possível.

Apresentamos nosso trabalho junto a outros, que também receberam o prêmio Excelência Acadêmica no Congresso Acadêmico da UFAL. Foram estes:

"Em busca de caminhos para a inclusão escolar em Palmeira dos Índios" (PIBIP – ação e extensão), apresentado por Lidiane Freitas de Alencar, "As possibilidades e limites da inclusão de pessoas com necessidades especiais: relatos de experiência" (outros trabalhos), apresentado por Laryssa Kelley Lima dos Santos, "Relatos de uma experiência de sensibilização: inclusão escolar de pessoas com deficiência" (outros trabalhos), apresentado por Silvéria Nascimento Ferreira, "A atuação do profissional da Psicologia pós-reforma psiquiátrica" (trabalho de conclusão de curso), apresentado por Élida Soares de Oliveira e o "Considerações sobre o impacto da UFAL no Agreste Alagoano: a experiência do polo Palmeira dos Índios" (trabalho de conclusão de curso), apresentado por Renata Lopes Santos.

Olha a gente aí...hahaha :D

Nosso agradecimento a todos que estavam presentes nas apresentações dos trabalhos, à coordenadora Augusta, que deixou que passássemos um pouquinho do tempo-limite (cada apresentação teria 15 minutos),   a todos que pediram o endereço do blog (ficamos super felizes pelo interesse no nosso trabalho, espero que tenham gostado do nosso cantinho), à nossa preceptora Ana Paula Rios, que tanto nos incentiva, nos apóia e acredita no nosso potencial, e, claro, nosso agradecimento especial à nossa colaboradora Sislane Teles de Oliveira, que além de fazer parte do projeto apresentado, indo além da colaboração, hoje foi nossa fotógrafa e incentivadora (vocês precisavam ver a expressão da Sis, gente! Era tipo assim: "Isso meninas, isso! Tá ótimo! Tá lindo! Falem mais!", kkkkkkkkk). Nosso muito obrigada!!

Abraços e até breve!


Érika e Rayane.

Trabalhando Sexualidade com Adolescentes...(atividade realizada junto à equipe de enfermagem da UBS)

Oi, gente!

Como comentamos no post anterior, hoje nossa atividade na escola, com os adolescentes, teria a participação da enfermeira da Unidade Básica de Saúde Dr. José Fernandes (bairro Cavaco, onde atuamos), Joana D'arc.

Estávamos super ansiosas por esse encontro, pois sabemos da importância do trabalho interdisciplinar e a Joana, que foi transferida há pouco tempo pra Unidade do Cavaco, já chegou abraçando nosso trabalho e propondo uma parceria, onde não somos a equipe do PET e eles a equipe da Unidade, mas sim uma equipe só, trabalhando para e com a comunidade.

Então...sobre o encontro: a Joana não só foi, como também levou junto os dois estagiários de enfermagem, Mayara e Hugo, e o Murilo, fisioterapeuta do NASF (Núcleo de Apoio à Saúde da Família). O encontro foi maravilhoso.

Segue abaixo a atividade proposta e realizada pela Joana (enfermeira) e os estagiários de enfermagem, Mayara e Hugo:

Tema: Saúde Sexual e Reprodutiva de Adolescentes e Jovens.

Descrição da atividade: dinâmica do "teste de gravidez", onde, aleatoriamente, os alunos pegaram um papel, de cor azul ou vermelha; quando todos já estavam com os papéis, foram avisados: o papel vermelho indicava resultado negativo ao teste de gravidez e, o azul, positivo. Discussão sobre as consequências da gravidez não-planejada na adolescência. Apresentação de slides (mudanças no corpo, o que é adolescência, padrões de beleza e a influência da sociedade, relação sexual, DSTs, métodos contraceptivos, gravidez...). Claro, não foi uma apresentação detalhada e aprofundada de todos esses temas, seria impossível! Mas a Joana falou sobre tudo isso, pontuando os aspectos principais e enfatizando a prevenção de forma bem simples e objetiva.

Objetivos: Propor uma reflexão aos adolescentes sobre as consequências de uma gravidez não-planejada na adolescência, discutir aspectos importantes da sexualidade, levando informações e respondendo as dúvidas dos mesmos.

Obs.: No encontro anterior, comunicamos aos adolescentes a visita da enfermeira e o tema que ela iria trabalhar e pedimos que, na caixa de sugestões, eles colocassem as dúvidas e sugestões direcionadas ao tema, para que a enfermeira pudesse respondê-las. Algumas dúvidas colocadas na caixa: "como fica o corpo da mulher depois do sexo?", "a moça que ainda não menstruou, tem que usar camisinha na relação sexual?", "é normal ter corrimento?" (...).

Vamos aproveitar o espaço aqui pra agradecer imensamente o apoio, a colaboração, a parceria, as trocas e a oportunidade, à enfermeira Joana D'arc e aos estagiários, que contribuíram e contribuem (desde que nos passou seu e-mail, Joana não fica mais com a caixa de entrada vazia!hahahaha) com o nosso projeto. Muito obrigada!

E, claro, não poderíamos deixar de postar algumas fotos de hoje, né? :)

atividade na 8ª série.

atividade na 7ª série.

Rayane, Sislane, Joana, Érika, Mayara e Hugo.

Abraços e até breve!

Érika e Rayane.

Trabalhando Sexualidade com Adolescentes... (parte 2)

Oi, gente!

Dando continuidade ao tema sexualidade no nosso trabalho com os adolescentes (ler posts anteriores), no nosso segundo encontro sobre esse tema trabalhamos com uma dinâmica de dramatização.

Segue abaixo:

Tema-foco: Primeira relação sexual, contração de uma DST e gravidez (não planejada) na adolescência.

Descrição da atividade: Dividimos a turma em 3 grupos. Cada grupo recebeu uma situação para improvisar uma dramatização sobre. As situações foram: primeira relação sexual, contração de uma DST e gravidez (não planejada) na adolescência. Nas atividades na escola, nossa equipe trabalha em trio. Sendo assim, cada uma de nós ficou com um grupo, para esclarecer possíveis dúvidas. Deixamos que eles se organizassem em 20 minutos e então todos se apresentaram. Ao término das apresentações, discutimos sobre o que os alunos trouxeram, as percepções dos mesmos sobre as situações e como eles as vivenciaram.

Objetivos: Descobrir a percepção dos alunos acerca das situações propostas (gravidez na adolescência, contração de uma DST, primeira experiência sexual), e discutir com os mesmos as sensações e impressões que tiveram diante de cada situação interpretada.

Essa atividade foi realizada no nosso terceiro encontro com as turmas. Esse encontro acabou sendo uma surpresa pra nós, porque surgiram diversos conteúdos a serem trabalhados e cada turma acabou direcionando nosso trabalho para temas-foco diferentes; enquanto em uma turma a maioria dos alunos não sabia o que é uma DST (pontuando que, no papel entregue aos alunos com essa situação, utilizamos a sigla e também seu significado), outra turma trouxe a questão do aborto. (Na dramatização, a fala da aluna que interpretava a adolescente grávida foi: "Tudo bem, eu aborto e resolvo isso logo de vez"). Outro ponto importante é que, nas três turmas onde realizamos as atividades, apenas um aluno falou no uso da camisinha.

As falas e interpretações do alunos nos mostraram mostram o quanto ainda é preciso trabalhar esses temas, numa perspectiva de prevenção, de promoção de saúde. Desmistificar crenças (como as de que na primeira relação sexual não há risco de engravidar), informar de forma diferenciada, ouvindo atentamente o que o grupo está nos dizendo, são pontos muito importantes para que os objetivos possam ser alcançados.

E o trabalho está apenas começando... hehehe

Abraços e até breve!

Érika e Rayane.

Obs.: Hoje nossa atividade na escola terá a participação importantíssima da enfermeira da Unidade de Saúde. Saindo de lá, correndo pra casa pra postar aqui as fotos e compartilhar com vocês nossa atividade interdisciplinar tão sonhada! #felizestamos  :) hahaha

Trabalhando Sexualidade com Adolescentes...

Imagem: Desenhos de uma das equipes da 7ª série.

Oi, gente!

Lembram do projeto que mencionamos anteriormente aqui no blog? O "Psicologia e Arteterapia: quebrando tabus e construindo caminhos"? Então...aos poucos, vamos postando aqui alguns encontros e atividades que desenvolvemos estamos desenvolvendo na Escola. No primeiro encontro, apresentamos o projeto, a proposta, a equipe e também conhecemos as turmas que iríamos trabalhar.

No segundo encontro (já que no primeiro os alunos pediram que iniciássemos com o tema sexualidade), iniciamos desmistificando a idéia de que sexualidade se resume à relação sexual.

Depois, realizamos a atividade que segue abaixo:

Tema-foco: mudanças no corpo

Descrição da atividade: a turma foi dividida em duas equipes e disponibilizamos material (cartolina, lápis, borracha), para que cada equipe confeccionasse um desenho do corpo feminino e masculino, enfatizando as mudanças que acontecem no corpo na adolescência. Com os desenhos prontos, cada equipe elegeu dois membros para apresentarem a produção a todos; discussão sobre as mudanças no corpo a partir das falas dos alunos. Ao término das discussões, utilizamos a "caixa de sugestões e dúvidas", onde os alunos, nos papeizinhos que distribuímos, escrevem opiniões sobre a atividade, sugestões de temas para os próximos encontros, expõem dúvidas, dão sugestões e "depositam" na nossa caixa (a famosa caixa que utilizamos para elaborar as próximas atividades, de acordo com o tema mais sugerido pelos alunos).

Objetivos: Perceber o que os alunos conhecem/desconhecem sobre o tema e, a partir da fala deles, fazer nossas pontuações, desmistificando possíveis mitos, enfatizando a importância de conhecer o próprio corpo e as mudanças que ocorrem no mesmo. É importante colocar que nossa linguagem é a linguagem deles; tentamos ao máximo falar de forma que eles entendam e que faça sentido pra eles, de forma que eles sintam-se interessados, envolvidos e parte da atividade; eles constroem, eles produzem, eles nos direcionam.

Essa atividade foi realizada com as três turmas que trabalhamos (6ª, 7ª e 8ª série).

Qualquer coisa, gente, sintam-se à vontade para comentar aqui ou mandar e-mails, tá? (nossos e-mails estão disponíveis aqui ao lado, no nosso perfil).

Abraços e até breve!

Érika e Rayane.

I Simpósio de Psicologia Social em Palmeira dos Índios

Oi, gente!

Divulgando aqui um evento que, com certeza, será um marco para nosso curso em Palmeira. Além de ser o primeiro (de muitos que virão), neste Simpósio de Psicologia Social, será fundado o Núcleo ABRAPSO (Associação Brasileira de Psicologia Social) de Palmeira dos Índios.

Além disso, nossa equipe vai apresentar o trabalho premiado com Excelência Acadêmica: "Psicologia e Arteterapia: quebrando tabus e construindo caminhos".

Chique, né? ;)

Postaremos aqui fotos dos melhores momentos!

Abraços,

Érika e Rayane.

Psicologia e Arteterapia: quebrando tabus e construindo caminhos

Oi, gente!

Pra começar com "post de ouro" as postagens sobre as atividades que estamos realizando no PET-Saúde (2010-2011), vamos falar um pouquinho pra vocês sobre o nosso projeto, "Psicologia e Arteterapia: quebrando tabus e construindo caminhos", que foi premiado com Excelência Acadêmica no Congresso Acadêmico 2010 da UFAL, o que é motivo de muito orgulho pra nós! Nosso trabalhinho sendo reconhecido, dando frutos...e a gente colhendo! hahaha :D

Esse projeto é realizado na Escola Estadual de Educação Básica Artur Ramos, localizada no bairro Cavaco, aqui em Arapiraca. Nossas atividades são realizadas às quarta-feiras, com apenas três turmas, separadamente; 6ª, 7ª e 8ª série.

Os temas-base que trabalhamos com eles, são: Sexualidade, Drogas e Higiene.

Para cada encontro, fazemos todo um planejamento de atividades, com leituras, discussão do tema-foco, preparamos as atividades que, como o tema do projeto já sugere, são recursos da arte-terapia (exemplos: dramatizações, confecção de desenhos, músicas, etc).

Antes de iniciarmos as atividades, ainda no planejamento do projeto, tínhamos várias certezas. Algumas foram se tornando incertas ao longo dos encontros com as turmas e outras, norteando nosso trabalho.

Uma das que são o nosso norte, é, basicamente, que não queremos fazer palestras. Nada contra quem usa essa metodologia, cada um sabe a forma que melhor se adequa aos seus objetivos, público-alvo, tema, entre outros aspectos. Mas, queríamos que os adolescentes participassem ativamente, e não de forma passiva; não informar por informar, sem envolver, sem permitir que eles fossem sujeitos ativos desse processo. Nossa idéia é que, através da produção deles, através dos recursos que propomos em cada encontro, eles possam elaborar, re-elaborar, construir e também desconstruir conhecimentos, mitos, possibilitando, desta forma, um crescimento mútuo entre nós e alunos.

Outro ponto importante é que temos os "temas-base" (sexualidade, drogas e higiene, sugeridos inclusive pelos agentes comunitários de saúde e pela diretora da escola), mas que são bastante amplos, nos permitido ousar e deixar que os alunos direcionem as discussões. Ao final de cada encontro, passamos a "caixa de sugestões e dúvidas", onde, de forma mais "livre", eles dão sugestões de temas, expõem dúvidas, opinam sobre as atividades, nos guiando, assim, para o planejamento da próxima atividade. Levamos até eles o que eles querem saber, atendendo diretamente, dessa forma, à demanda do grupo.

Este projeto está sendo realizado desde o dia 1º de setembro de 2010 e, a cada encontro, temos a certeza de estarmos conquistando, aos poucos, nossos objetivos, bem como de que ainda temos muito caminho a trilhar.

"A escola é uma das instituições que tem como finalidade a construção de um indivíduo crítico e consciente. Devido a isso, o projeto proposto pelo PET-Saúde de Psicologia vem auxiliar na informação e afetação dos jovens decorrentes aos assuntos que estão presentes no cotidiano destes, utilizando a linguagem artística como base da comunicação."

Por enquanto, é isso, gente! Até os próximos posts!

Abraços!

Foto: Produção de uma aluna, no nosso primeiro encontro, onde eles se apresentariam através de desenhos, frases, o que quisessem.

PET-Saúde de Psicologia

Antes de falarmos sobre as atividades que desenvolvemos, é importante que se fale um pouco sobre o que é, afinal, o PET-Saúde. Segue abaixo:

"O Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde (PET-Saúde), é um programa do Ministério da Saúde que visa proporcionar uma formação adequada aos estudantes da área de saúde para o trabalho na Atenção Básica, visto que, um dos problemas encontrados atualmente no desenvolvimento da Estratégia Saúde da Família, diz respeito à formação inadequada dos profissionais para lidar com as demandas trazidas pelas comunidades. Atualmente, os acadêmicos de Psicologia da UFAL, Pólo Palmeira dos Índios, desenvolvem trabalhos nas UBS, acompanhados e orientados por seis preceptores (Psicólogos da Secretaria Municipal de Saúde de Arapiraca) e uma tutora (Professora do curso de Psicologia do Polo Palmeira dos Índios). Os estudantes realizam atividades junto à equipe multidisciplinar nas UBS; objetivando conhecer a comunidade, bem como sua história, através de visitas aos moradores, observação participante ou pesquisa documental; identificam a demanda explícita e implícita da comunidade para os serviços de psicologia; e realizam atividades junto à comunidade, obedecendo às demandas identificadas por ela, através da realização de grupos, salas de espera, visitas domiciliares ou atendimento individual."

Fonte: http://www.abrapso.org.br/siteprincipal/images/Anais_XVENABRAPSO/616.%20aten%C7%C3o%20b%C1sica%20%C0s%20comunidades.pdf